Билингвальность

Наши мальчики улучшают свой английский.

Даня поёт песню про английский алфавит целыми днями. Всем уже надоело, даже Тёма уже не поёт вместе с ним, а просит перестать. Иногда у него проскакивают английские выражения, типа «Let’s go». Но меня радует то, что русский и английский он хорошо разделяет.

Недавно в школе мне показывал, какие фигуры он вырезал и наклеивал, всё по-русски: это большой кружок, это овал, это звёздочка. Учительница говорит, мол, расскажи маме по-английски, так он ей всё то же самое по-английски рассказал. В общем, всё как я и хотела: в школе по-английски, дома по-русски, и не смешивать.

Тёма тоже молодец. Из школы прислали письмо, что в следующем году он не будет участвовать в программе ELL (English Language Learner), поскольку тест показал, что он говорит почти как носители языка, а также читает и пишет сложные предложения. Ну, а мы-то и рады. Эти занятия — это, по сути дела, дополнительные уроки чтения и письма, а проходили они в то время, когда остальным детям в классе читали книжку. Само собой, Тёма их не любил. Зато в конце года у детей из ELL был пикник в парке на целый учебный день, это уж Тёме понравилось, конечно 🙂

Вот учебный год закончится, будем теперь заниматься русским языком. Я даже никаких летних занятий детям не запланировала, чтобы больше быть вместе и общаться друг с другом 🙂